I løpet av pandemien forbedret metodene og kanalene for fjernundervisning seg mye. Påpeker viktigheten av studentenes deltakelse, spesielt i forelesninger, påpeker eksperter at pandemiperioden gir en viktig mulighet, spesielt når det gjelder tid. Eksperter understreker at studentene skal ha nytte av denne perioden for å forbedre seg selv. Eksperter understreker at personaliserte undervisningsstyringssystemer vil få betydning i fremtiden.
Üsküdar University Fakultet for ingeniørfag og naturvitenskap Avdeling for programvareingeniør Leder Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel evaluerte utviklingen og suksessen til fjernundervisning på universiteter under pandemiprosessen.
Instruksjonsmateriell trenger revisjon
Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa: “Når vi ser på det fremtidige løpet av fjernundervisningssystemer i vårt land og i verden, spesielt med endring av undervisningsmetode, blir det nødvendig å revidere læremiddelet og evalueringssystemet deretter. Forutsatt at de er underlagt den samme læreplanen, vil det utvikles tilbakemeldingsbaserte, tilpasningsdyktige og smarte undervisningsmetoder som vil bruke den undervisningsmetoden som er relevant for studentens læringsmetode, tempo og ferdigheter. For i denne forbindelse ser vi at spesielt utviklerne av LMS-programvare også vurderer deres tekniske infrastruktur og kunnskap i denne retningen.
Personaliserte undervisningsstyringssystemer vil komme i forgrunnen
Om at personaliserte undervisningsstyringssystemer vil få betydning i fremtiden, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa: “Selv om fjernundervisningssystemene hevder å være interaktive etter en stund, er metoden som vil gi studentens læringsmotivasjon og bidra til deres faglige utvikling, personaliserte undervisningsstyringssystemer, og disse systemene har nylig fremstått som smarte undervisningsstyringssystemer med sin datakrevende infrastruktur. de vil gå ut, sa han.
Kommunikasjonskanaler beriket under pandemiske forhold
Sier at det er viktig for studentene å delta på timene i denne prosessen, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa at som Üsküdar University blir alle kursene gjennomført live på Teaching Management System (ÖYS-Perculus) for å gjøre det mulig for studenter å delta i kurset.
Å merke seg at studentmedvirkning og tilfredshet er på et høyt nivå takket være systemet, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa følgende:
“På denne måten har studentengasjement og tilfredshet blitt oppnådd på et høyt nivå ved å undervise leksjonene til studentene på smartbrettet og gjennomføre dem samtidig og interaktivt i virtuelle klasserom. I stedet for å sammenligne ansikt til ansikt undervisning og fjernundervisning, vil naturligvis vårt fakultet og studenter oppleve denne overgangsprosessen til alle kommunikasjonskanaler (som ÜÜTV, STIX, Zoom, Perculus) som vi bruker for å sikre akademisk kunnskap, akademisk kultur, kunnskap og sosialisering som studentene våre vil oppnå i dagens pandemiske forhold. vi bør nevne at det gjør det mer effektivt og håndterbart. "
Vi har tilpasset oss fjernundervisning
Sagt at tilpasning av studenter til fjernundervisning er gitt over forventning, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel uttalte at studentene kan se dette i sine eksamensopptredener og studenttilfredshetsundersøkelser på slutten av semesteret og sa: ”Selvfølgelig er det viktigste problemet som studentene våre med rette føler mangler, den relative nedgangen i samspillet med foreleserne og sosialt samvær med vennene sine. Jeg tror vi vil overvinne dette over tid ettersom forløpet i epidemien blir normal. Vi kan imidlertid si at de tekniske tilpasningsevnene til foreleserne og studentene våre når det gjelder anvendelse og bruk av fysiske systemer i fjernundervisningsprosesser, er ganske tilfredsstillende ”.
Visuell betydning fikk betydning i forelesningene
Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel bemerket at sammenlignet med de forrige semesterene, skilte metodene som ble brukt for å tiltrekke studenter til klassen, på grunn av reduksjonen i fysisk tilstedeværelse, klassedeltakelse og øyekontakt i undervisningen. "Jeg kan regne med å øke visuelle stimuli som vil tiltrekke studentenes oppmerksomhet i kursmaterialet og dele innholdet ved å samhandle mer under live-leksjonen som våre skiftende metoder for å presentere innhold," sa Ergüzel.
Kommunikasjonskanalene økte
Om at det generelt kan sies at kursene er effektive og at studentenes faglige prestasjoner er høy i fjernundervisningen. Dr. Türker Tekin Ergüzel understreket at disse funnene ikke bare er deres egne, men også problemstillingene studentene fremhever i deres tilbakemeldinger. Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa:
«Noen områder som kan forbedres, vekker imidlertid også vår oppmerksomhet. Fra tid til annen har det blitt observert at serverne til våre studenter og applikasjonsutviklere som vi mottar service gir tekniske problemer under høy etterspørsel og trafikk. Dette problemet ble løst ved å bruke sminkeeksamen på studentene våre for å løse dette, spesielt i eksamensperioder. Lyddesignet til systemet og etableringen av en egen hierarkisk struktur for fjernundervisning og tilveiebringelse av all informasjon til studentene våre i tide og gjennom mange forskjellige kanaler gjorde prosessen mer håndterbar og gjorde det mulig for våre studenter å ta en konstruktiv og aktiv rolle i prosessen. "
Råd for suksess innen fjernundervisning
Om at alle leksjonene blir gjennomført live på Üsküdar University, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel understreket at deltakelse i leksjonene er svært verdifullt både for å sikre kommunikasjon med kursholderen og for å svare på de uforståelige problemene. Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel ga også følgende anbefalinger til studenter og deres familier:
- Live deltakelse i leksjonene er helt viktig. Selv om forelesninger kan sees asynkront senere, er muligheten til å samhandle bare mulig i live forelesninger.
- Det er mulig for studentene våre å få tilgang til og se kursmaterialet til mange internasjonale innholdsleverandører som Coursera og EdX. Studentene våre kan også bidra til deres faglige utvikling og forbedre seg med dette innholdet som er tilgjengelig fra alternative kilder.
- Det ville være gunstig å se pandemiprosessen som en tidsperiode som gjør at deres akademiske og kulturelle utvikling, ikke en tapt tid, kan fullføres. De finner kanskje ikke en annen mulighet til å bruke så mye tid på seg selv i sitt neste liv.
Vær den første til å kommentere