European High Talent Council (ECHA) styremedlem Prof. Dr. Christa Bauer sa at den begavede heltidsskolen som planlegges etablert i Bursa ville være et godt eksempel.
European High Talent Council (ECHA) styremedlem Prof. Dr. Christa Bauer var gjest i Bursa City Council Special Talented Working Group. I møtet der Bursa byrådspresident Şevket Orhan ga informasjon om 'den fulltids begavede skolen som planlegges å bli etablert i Bursa', sa prof. Dr. Christa Bauer delte sine erfaringer.
prof. Dr. Bursa byrådspresident Şevket Orhan, som takket Christa Bauer for hennes deltakelse, understreket at begavede barn er av stor betydning for utviklingen av et land. Orhan, som uttalte at en av de grunnleggende ressursene som trengs for å gjøre en økonomi til en gigant, er betydningen som gis til begavede barn, sa: "Heltidsskoler for begavede har blitt etablert i mange land som Sør-Korea, og utviklingen deres har akselerert . De siste 2 årene har vi gjennomført feltstudier med eksperter på emnet i Bursa angående begavede barn. Når vi ser på Bursa, ifølge registreringene til provinsdirektoratet for nasjonal utdanning, mottar omtrent 600 tusen studenter utdanning. Hvis vi aksepterer minst 2 prosent av disse studentene som begavede i tråd med undersøkelsene, har vi omtrent 12 tusen slike studenter. Når de ikke får riktig opplæring, går disse barna enten ubemerket hen eller blir atrofierte. Av denne grunn har vi nådd et visst stadium i skolearbeidet vi har planlagt for fulltidsbegavede elever i Bursa.»
prof. Dr. Christa Bauer sa på sin side at utdanningsmodellen til de begavede er forskjellig fra land til land. Bauer sa at han er fra Østerrike: "For å gi et eksempel fra Østerrike, har vi en befolkning på 9 millioner. Det er bare én skole i landet, og den tar de med en IQ over 1. Jeg tror at heltidsskolen du ønsker å etablere i Bursa vil være et godt eksempel. "Det er veldig gode lærere i Tyrkia," sa han. Med henvisning til viktigheten av å utvikle karakteren til barn "med menneskelige verdier", sa Bauer at følelsene og lidenskapene til barn bør forstås først, og at motivasjon også er viktig her. Bauer ga også informasjon om utdanningsmodellene knyttet til de begavede i Europa og sa: «I Østerrike gir vi studenter rett til å gå på universitetet uten å bli uteksaminert fra skolen de studerer. De bestemmer selv hva som er riktig for dem. For eksempel, i England kan barn gå inn og oppleve noen få avdelinger før de tar opptaksprøven til universitetet. Det finnes også en peer learning-modell i vårt land. Med andre ord, studenter underviser i bestemte perioder og overfører kunnskapen sin til jevnaldrende.»
Vær den første til å kommentere