I samarbeid med departementet for nasjonal utdanning og TOBB ble den nasjonale bidragsprotokollen undertegnet av minister Özer og TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu. Takket være protokollen skal det bygges 154 nye skoler i 154 bydeler. Minister Özer sa at trening ansikt til ansikt vil fortsette med besluttsomhet i 7 provinser og alle distrikter mandag 81. februar.
Minister for nasjonal utdanning Mahmut Özer uttalte at med protokollen signert mellom departementet og Union of Chambers and Commodity Exchanges of Turkey (TOBB), vil 54 skoler bli bygget i 154 provinser og 154 distrikter og sa: "Dette er den beste signaturen jeg noen gang har laget i departementsperioden." sa.
Minister Özer takket i sin tale under seremonien holdt i TOBB Twin Towers Conference Hall for "Bidrag til nasjonal utdanningsprotokoll", som inkluderer bygging av 154 skoler i samarbeid med departementet for nasjonal utdanning, TOBB-myndighetene for deres støtte i å løse de kroniske problemene knyttet til yrkesutdanning i Tyrkia siden hans viseministerskap. .
"Den største utdanningsinvesteringsavtalen de siste 20-25 årene"
Özer sa: "Jeg er veldig glad for å være her i dag, kanskje for å signere den største utdanningsinvesteringsavtalen med departementet for nasjonal utdanning de siste 20-25 årene." sa. Øzer påpekte at den mest ufarlige og risikofrie investeringen er utdanning, og uttalte at som departementet for nasjonal utdanning fortsetter de å jobbe dag og natt, som alle andre departementer som er opptatt av å øke kvaliteten på menneskelig kapital.
"De siste 20 årene tilsvarer en revolusjonerende periode i utdanningens historie, der betydelige transformasjoner har blitt oppnådd innen utdanning." Özer sa at mens de fleste av de utviklede landene streber etter å øke kvaliteten på utdanningen de siste 1950 årene ved å øke skolegangen på alle utdanningsnivåer til 70 % på 2000-tallet etter andre verdenskrig, ventet Tyrkia på XNUMX-tallet. å gå videre til prosessen med universalisering i utdanning.
"Det totale antallet i utdanningssystemet i landet vårt er enda mer enn den totale befolkningen i nesten 150 land"
Ved å uttale at det har blitt gjort enorme investeringer i utdanning for å øke skolegangen fra førskole til grunnskole, ungdomsskole til videregående skole og høyere utdanning siden 2000-tallet, delte Özer den siste statistikken med 2000-tallet innen utdanning og fortsatte sine ord som følger: «Vi har nådd et enormt utdanningssystem. Det totale antallet i vårt lands utdanningssystem er enda mer enn den totale befolkningen i nesten 150 land. Poenget som er nådd for ham er virkelig veldig gledelig. Som hevdet er investeringene gjort de siste 20 årene ikke investeringer gjort til tross for kvalitet, de er kvalitetssentrerte, kvalitetsorienterte. Mens antallet klasserom ble økt og tilgangen til utdanning økte, ble antall elever per klasserom og antall lærere redusert samtidig. De siste 20 årene har antall lærere i grunnskolen doblet seg og antall lærere i videregående opplæring er tredoblet, og cirka 2 prosent av 3 millioner lærere har blitt tilsatt de siste 1,2 årene. Av denne grunn vil jeg gjerne minnes med takknemlighet vår president, som er helten i disse 75 årene og som alltid har gitt den største delen av budsjettet til utdanning, og jeg vil gjerne uttrykke min takknemlighet til dem.»
Øzer understreket at det er svært verdifullt ikke å investere med offentlige ressurser, men å administrere utdanningsinvesteringer sammen med frivillige interessenter innen utdanning, og uttrykte sin takknemlighet til TOBB, den eldste og mektigste interessenten i det nasjonale utdanningsdepartementet, for dets vellykkede arbeid.
Han la merke til at TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu, som talte foran ham, pekte på et punkt der tre studenter kunne få stipend i 1956, sa Özer: "Poenget som nås i dag er utrolig. TOBB gir ikke bare stipend, nesten 3 skoler, 300 skoler i 154 distrikter som vi skal bygge, på den annen side viser det et godt eksempel på ofre med bidragene til høyere utdanning med TOBB ETU University og gjennombruddene det har gjort i utlandet, i tillegg til å gi svært viktige bidrag til å øke kvaliteten på utdanningen i landet vårt. Vi som MEB er veldig glade for å samarbeide med TOBB.» han sa.
Ved å gi uttrykk for at koeffisientanvendelsen i prosessen 28. februar i yrkesutdanning har gjort yrkesutdanningen til et vrak som et kronisk problem i Tyrkia, understreket Özer at TOBB har gitt det største bidraget til å gjenopprette yrkesutdanningen.
Han uttalte at TOBB har gjort konkrete investeringer i å styrke yrkesfaglig utdanning, samarbeid, eliminere kompetansemisforhold i arbeidsmarkedet, samtidig som han har jobbet med kunnskap og veiledet det nasjonale utdanningsdepartementet, sa Özer: «I løpet av min viseministerperiode har 81 yrkes- og teknisk Vi la ut med det anatolske videregående skoleprosjektet. Det prosjektet fortsetter med stor suksess. 81 yrkesfaglige og tekniske anatoliske videregående skoler har blitt til 81 yrkesfaglige og tekniske anatoliske videregående skoler.» ga informasjonen.
I en forklaring på at yrkesutdanningen går gjennom to kanaler, nemlig yrkesfaglige og tekniske anatoliske videregående skoler og yrkesutdanningssentre i Tyrkia, uttalte Özer at løsningspunktet for små og mellomstore bedrifter på arbeidsmarkedet i Tyrkia er yrkesutdanningssentre, og at yrkesfaglige utdanningssentre er doble yrkesfaglige utdanningssentre i Tyskland. Han uttalte også at utdanning er en utdanning der kulturen til ahi-ordenen som kommer fra Seljuk- og osmanske rike er nedfelt.
Ved å dele detaljene om utdanningen i disse sentrene og de tre viktige endringene som ble gjort i loven om yrkesutdanning 25. desember 2021, delte Özer med Anadolu Agency at antallet studenter ved yrkesutdanningssentre hadde økt fra 159 tusen på en måned til 280 tusen på en måned før loven, i intervjuet han ga i går.Da de sjekket sa han at de så at tallet hadde økt til 286 tusen.
Målet er å bringe 2022 million innbyggere sammen med yrkesopplæringssentre innen utgangen av 1.
Minister Özer sa: «Vi ønsker å matche og bringe sammen 2022 million av våre innbyggere med yrkesopplæringssentre innen utgangen av 1. Jeg tror vi vil gjøre dette veldig enkelt. For det er ingen aldersgrense for å melde seg på yrkesopplæringssenteret. Innbyggerne våre vil kunne registrere seg direkte ved å gå til yrkesopplæringssentre. Jeg tror at denne transformasjonen vi har gjort når det gjelder yrkesopplæringssentre vil ha kastet uttrykket "Jeg finner ikke den ansatte jeg leter etter, ingen lærling eller svenn kommer", uttalt av arbeidsgiver, i historiens søppelbøtte. Fra nå av vil våre små og mellomstore bedrifter bli mye bedre ved å fokusere på virksomheten sin på en mye mer kvalifisert måte og ved å subsidiere alle utdanningsprosesser fra staten. Jeg ønsker lykke til til landet vårt og nasjonen vår, for bidraget fra denne transformasjonen og prosessen til dette punktet i yrkesutdanningssenteret, og for de 54 skolene i 154 provinser og 154 distrikter som vi vil signere i dag.»
Etter talene undertegnet nasjonal utdanningsminister Mahmut Özer og TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu den nasjonale utdanningsbidragsprotokollen.
"Den vakreste signaturen jeg noen gang har laget under min tjeneste"
Under signeringsseremonien sa minister Özer: "Dette er den beste signaturen jeg noen gang har laget i løpet av departementsperioden." Han foretok sin evaluering og uttrykte sin takknemlighet til Hisarcıklıoğlu og kammerpresidentene som deltok på seremonien.
"Vi vil ikke avbryte trening ansikt til ansikt på grunn av antall saker"
Minister for nasjonal utdanning Mahmut Özer kom også med en uttalelse angående oppstart ansikt til ansikt på andre semester i utdanning 7. februar. Øzer påpekte at Kovid-19-epidemien forårsaket uventede økonomiske og politiske transformasjoner over hele verden, og uttalte at ingen land var forberedt på Kovid-19-epidemien og at utdanning var en av sektorene som ble mest berørt av denne prosessen.
Øzer forklarte at utdanningen i Tyrkia har pågått i omtrent 1,5 år med fjernundervisningsplattformer og forsøker å være sammen med studentene på denne måten, og minnet om at de fra og med studieåret 2021-2022 resolutt har startet ansikt-til-ansikt undervisning kl. alle nivåer, 5 dager i uken.
Özer la merke til at det første semesteret ble avsluttet uten avbrudd og en to ukers semesterpause ble lagt inn, og sa at lærere og studenter gjorde store ofre i denne prosessen, og at studentene lyttet til timene og deltok i aktivitetene med masker hver dag i 5 måneder.
Mahmut Özer påpekte at lærerne, som underviser med masker 5 dager i uken, har gitt et stort bidrag til en vellykket fortsettelse av prosessen, spesielt med de høye vaksinasjonsratene, "Forhåpentligvis 7. februar, dvs. Mandag, i 81 provinser, i alle våre distrikter, vil det være hundrevis av mennesker på alle klassetrinn fra førskole til videregående. Vi vil fortsette undervisning ansikt til ansikt med samme besluttsomhet. Med andre ord, vi vil ikke avbryte trening ansikt til ansikt på grunn av Omicron-epidemien og antall tilfeller.» han sa.
«De mest skjermede stedene er utdanningsinstitusjoner»
Minister Özer uttalte at det ble gjort forskjellige evalueringer i offentligheten angående dette spørsmålet og sa: «Vi har vist at de siste 5 månedene er utdanningsinstitusjoner de mest beskyttede stedene i et samfunn, med alle våre foreldre, lærere og elever. Skoler er ikke bare steder for læring, men også steder der den psykologiske, emosjonelle og personlige utviklingen til ungdommen vår og generasjonene som vil forme fremtiden vår finner sted. Det er derfor jeg håper vi fortsetter den andre perioden i Tyrkia 7. februar med samme besluttsomhet.»
"Som TOBB har det totale volumet av alle investeringer og støtte vi har gjort for utdanning nådd 3 milliarder 587 millioner lira"
TOBB-president Rifat Hisarcıklıoğlu sa under protokollsigneringsseremonien at de tror at utdanning er landets hovedspørsmål og at de ser behovet for å bygge nye skoler med denne visjonen.
Hisarcıklıoğlu sa: "Som TOBB har det totale volumet av alle investeringer og støtte vi har gjort for utdanning nådd 3 milliarder 587 millioner lira." sa.
Hisarcıklıoğlu uttalte at de alltid klager på at de ikke finner kvalifiserte ansatte og at yrkesopplæring ikke dekker deres behov, og sa: «Vi ønsket å øke offentlig-privat sektorsamarbeidet innen yrkesutdanning og styrke rollen til privat sektor. Drømmen vår, som har vært på agendaen vår i 20 år, har gått i oppfyllelse. Takket være vår ærede minister Mahmut Özer har vi mottatt både stor støtte og viktige handlinger i denne forbindelse. For å gjøre yrkesopplæringen attraktiv, har vi implementert en første som ble signert i hans viseministerperiode og som skjøt fart under hans tjeneste. Sammen med vår ærede statsråd startet vi reformbevegelsen i yrkesfaglig utdanning med Protokoll om samarbeid om yrkesutdanning, som vi utarbeidet sammen med vårt nasjonale utdanningsdepartement og TOBB ETU. Dermed har vi gjort 81 yrkesfaglige og tekniske anatolske videregående skoler i 116 provinser til en dør av håp og ekspertise for ungdommen vår. I LGS 2021 var beleggsprosenten på skolene våre innenfor rammen av Samarbeidsprotokollen for yrkesutdanning 96 prosent, og dette viste skolenes suksess når det gjelder å bli foretrukket.»
Hisarcıklıoğlu sa at de undertegnet "Protocol on Contribution to National Education" samt "My Profession, My Life, Work and Internship Program Protocol" under seremonien, "I denne sammenhengen oppfordres Tyrkias store selskaper til å dra nytte av dette. program, traineestudenter og nyutdannede fra yrkesfaglige videregående skoler og yrkesopplæringssentre. Vi inviterer deg til å ta det.» gjort sin vurdering.
Hisarcıklıoğlu trakk oppmerksomheten til viktigheten av de signerte protokollene og sa: "Vi nærmer oss slutten av prosjektet vårt 81 skoler i 81 byer, men vi stopper ikke her. Vi går i gang med en ny og større virksomhet. Vi tar grep for 154 nye skoler i 154 bydeler. Vi legger til nye skoler til våre 154 distrikter der våre kamre og sentraler opererer. Lykke til og lykke til til våre distrikter.»
Hisarcıklıoğlu sa at de har brakt 153 utdanningsinstitusjoner til landet så langt, og at de vil øke dette antallet til 154 med 307 nye skoler hvis protokoller er signert.
Vær den første til å kommentere