En protokoll ble signert mellom departementet for nasjonal utdanning og den tyrkiske utdanningsforeningen (TED) for berikelse av skolebiblioteker. Innenfor rammen av protokollen signert av ministeren for nasjonal utdanning Mahmut Özer og TED-formann Selçuk Pehlivanoğlu, vil 10.000 tusen bøker bli sendt til omtrent 500 skoler som er bestemt innenfor rammen av prosjektet 150 skoler i grunnleggende utdanning.
Mahmut Özer, minister for nasjonal utdanning; I sin tale under protokollsigneringsseremonien tok president Recep Tayyip Erdoğans kone, Emine Erdoğan, viktige skritt for å øke like muligheter i utdanning og redusere mulighetsforskjellene mellom skoler 26. oktober i fjor, og at en ny studie ble utført for å ha et bibliotek på alle skoler som gir utdanning til 18 millioner elever. Minner meg om hva de startet.
I denne sammenhengen uttalte Özer at de startet kampanjen "Det blir ingen skole uten bibliotek" og sa: "Kan dette oppnås i et enormt utdanningssystem med 2 57 skoler og 108 tusen klasserom på 855 måneder?" Han fortsatte sine ord som følger:
«Vi bygde 16 361 bibliotek i løpet av en kort periode på to måneder med et intenst tempo, og innen utgangen av 2021 er det ingen skole uten bibliotek i dette landet. Ikke bare bygde vi bibliotek, vi startet også en kjempeinnsats for å øke antall bøker på skolene. Da vi startet denne prosessen 26. oktober var det 28 millioner bøker på alle skoler, fra førskole til videregående; Per nå er antallet bøker på alle skolene våre 60 millioner. Vi har et utdanningssystem med 40 millioner bøker i grunnopplæringen. Dette er så verdifullt... Ved starten av denne prosessen 26. oktober var 1,3 bøker per elev nå 3,3 bøker. Målet vårt innen utgangen av 2022 er å nå 100 millioner bøker på skolene våre. Planleggingen går veldig bra, vi vil nå dette målet veldig enkelt; Når vi når det vil vi ha økt antall bøker per elev fra 1,3 til 7.
Studentene er ikke bare faglig vellykkede; Minister Özer sa at han skal vokse opp som mennesker som stadig styrkes med kultur, kunst og sosiale ferdigheter og er i stand til å bygge fremtidens Tyrkia, TED-formann Pehlivanoğlu, som har gjort store anstrengelser for å forbedre kvaliteten på utdanning i dette landet siden 1994 og for å vise en nasjonal holdning.Han uttrykte sin takknemlighet på vegne av lærere og elever.
Øzer la merke til at de holdt et møte med private utdanningsinstitusjoner for å være en aktiv komponent i prosessen med å øke likestilling i utdanning på et møte i Antalya, og sa: "Vi anser ikke private utdanningsinstitusjoner som et eget system av departementet for Nasjonal utdanning, men som en integrert del av oss, og sammen støtter vi ungdommen i dette landet. Vi gjør en innsats for å utdanne dem, for å gjøre dem selvsikkere mennesker i fremtiden." sa.
Øzer sa at TED gikk inn i «Ingen skole uten bibliotek»-prosjektet veldig raskt og fullførte prosessen, «De brakte et så meningsfullt samarbeid som involverte 100 boksett og 500 skoler til det endelige punktet. Dermed vil vi sende 150 tusen bøker til skolene våre. Jeg vil uttrykke min oppriktige takknemlighet til dem for å være en interessent i prosjektet, som er så viktig for landet.» han sa.
"Vi ville ikke vært her i dag hvis det ikke var for skolemulighetene som tilbys oss."
Uttrykker at departementet for nasjonal utdanning har oppnådd betydelig suksess de siste 20 årene og at skolegangen har nådd nivået til OECD-landene, sa Özer:
«Det vi må fokusere på nå er å kontinuerlig forbedre kvaliteten på utdanningen. Å løfte elevene våre fra lavere ferdighetsnivåer til høyere ferdighetsnivåer så mye som mulig, som i ferdighetsnivåene i å overvåke elevprestasjoner i 15-årsgruppen i PISA, og gjøre dette på en balansert måte... for å sikre at de kan dra like mye nytte... Faktisk er dette punktet hvor staten Tyrkia er sterkest.
La oss alle se på fortiden vår. Vi hadde ikke vært her i dag hvis det ikke var for skolemulighetene som tilbys oss. De fleste av oss studerte på landsbyskoler, han ble en idealistisk lærer som berørte livene til mange av oss. Av denne grunn må vi mobilisere alle ressursene våre så mye som mulig, jobbe hånd i hånd med utdanningsfellesskapet vårt og bruke vårt lands regelverk for å gi alle barn en mye bedre utdanningsmulighet, og vi er i stand til å gjøre dette."
Øzer pekte på viktigheten av biblioteker og sa: «Kanskje en bok sendt til en landsbyskole vil forandre en elevs liv. Akkurat som sommerfugleffekten... Vi vil at bibliotekene på skolene skal være hjertet av skolen, la barna våre komme i kontakt med bøker og tilbringe tid der. De skal ikke møte store biblioteker kun når de går på høyere utdanning; La dem forbedre utviklingen ved å tenke og lese på grunnskole- og ungdomsskolenivå.» han sa.
Øzer la merke til at en internasjonal konferanse om digital fedme vil bli holdt i helgen, arrangert av TED, og uttalte at digitalisering har begynt å utvikle seg mot rettet avhengighet og sa: "Disse bibliotekene er også svært viktige for gjenoppretting av distraksjoner forårsaket av internett eller andre digitale plattformer knyttet til studentenes tenkning og fokus vil bidra.» gjort sin vurdering.
Øzer understreker at det ikke er noe problem i utdanning som ikke kan løses hånd i hånd, og sa: "Men utdanning er ikke et område som har rett til å si noe etter ethvert segments skjønn. Siden det påvirker fremtiden til alle innbyggere, er det et felles område for konsensus der alle segmenter kan komme sammen. Derfor er samarbeid på utdanningsfeltet en av de viktigste trådene for fremtiden til landet vårt." la vekten.
«Å bidra til biblioteker er en ære for TED-familien»
TED-formann Selçuk Pehlivanoğlu sa: «Sivilsamfunnet er en giver, ikke en tar. Sivilsamfunnet er et forbilde. Sivilsamfunnet er den som ser hele nasjonen, som ikke er skilt i svart eller hvit, som sin egen og streber etter å gi det den har til strukturen den skal tjene.» Det begynte med uttalelser.
Da prosjektet Ingen skole blir igjen uten bibliotek startet, spurte minister Özer: "Kan vi ha salt i suppen også?" Pehlivanoğlu sa: "Jeg takker ham for at han åpnet en dør for oss for å tjene skolene til denne nasjonens barn." sa.
Pehlivanoğlu sa: "Du gir sosial rettferdighet i et land, ikke ved hvordan du utdanner de rike, men ved hvordan du tilbyr like muligheter til de vanskeligstilte. Om den unge befolkningen er en mulighet eller en trussel er også knyttet til utdanningen deres. Det du trenger å gjøre her er å konstruere utdanningssystemer som minner deg om å være menneske i en verdensorden hvor livet er digitalisert. I det 21. århundre lever vi i en prosess som gradvis beveger seg bort fra å være menneske og være maskinenes og digitaliseringens slave. Det er derfor vi må legge vekt på våre vanskeligstilte skoler fremfor alt annet. Som TED vil jeg gjerne si at vi er klare for enhver oppgave gitt til oss av staten vår. Vi tror at hvert barn som vil lese og utvide sin horisont ved å lære av boken de har, er en mulighet for fremtiden til dette landet. Det er en ære for TED-familien, spesielt å bidra til bibliotekene til våre vanskeligstilte skoler. " han sa.
Innenfor rammen av protokollen mellom departementet for nasjonal utdanning og TED for berikelse av skolebiblioteker, vil boksett bli sendt til omtrent 10.000 skoler identifisert innenfor rammen av prosjektet 500 skoler i grunnleggende utdanning. Sett med 50 bøker bestående av 50 bøker og 100 utmerkede verk av barnelitteratur utarbeidet av Generaldirektoratet for grunnleggende utdanning; Den vil bli sendt til provinsielle nasjonale utdanningsdirektorater i juni for å bli levert til skoler i Erzincan, Erzurum, Kars, Sivas, Yozgat, Bitlis, Iğdır, Kırıkkale, Ağrı, Muş, Van, Bingöl, Elazığ, Kahramanmaraş, Malatya og Ardahan.
Vær den første til å kommentere