Et nytt integreringsopplæringsprogram vil bli brukt på studenter

Innenfor rammen av skoletilpasningsopplæringen som holdes av Kunnskapsdepartementet i år, vil et nytt integreringsopplæringsprogram bli tatt i bruk for førskole-, grunnskole-, første- og ungdomsskoleelever i femte klasse.

Grunnet oppstart av studieåret 2022-2023 har Kunnskapsdepartementet utarbeidet et nytt veilednings- og tilpasningsopplæringsprogram som skal iverksettes for elever som skal begynne i førskole, grunnskole og videregående skole i år. Opplegget, som skal iverksettes for elever som skal begynne i første klasse i grunnskolen med førskoleopplæring 5. september, avsluttes 9. september. Programmet som skal implementeres for elever i femte klasse ved ungdomsskoler og imam hatip ungdomsskoler starter 12. september og fortsetter til 16. september.

Målet er å styrke samarbeidet mellom barn, familier og lærere

I denne nye søknaden, som skal implementeres av Kunnskapsdepartementet, har det som mål å styrke samarbeidet mellom barn, familier og lærere, og å gjennomføre tilpasningsprosessene til barn til skolen på en enkel og problemfri måte. I den sammenheng vil det holdes ansikt til ansikt informasjonsmøter for familier av alle førskole- og grunnskolelærere i første klasse 5. september, da integreringsopplæringen starter. I henhold til gjennomføringsplanen for arrangementene som skal organiseres, vil 'Mitt barn er på skolen'-presentasjonen kun bli laget for familier den første dagen. Skoleledelsen, klasselærere og veiledere vil være til stede på denne presentasjonen. Den andre dagen, med deltakelse av skoleledelsen og klasselærere, vil familier med deres barn bli introdusert til skolens indre og ytre miljø i grupper. Tredje, fjerde og femte dag skal barna delta i integreringsukens aktiviteter sammen med klasseromslærerne.

Betydelig bevissthet vil skapes med deltakelse fra foreldre

I programmene som foreldrene også skal delta på, vil lærere dele informasjon om skolemiljø, pedagogiske aktiviteter, aktiviteter og prestasjoner. Foreldre vil komme til skolen i grupper med barna i ulike tidsrom og få informasjon fra lærerne om skolens interiør og eksteriør, som klassene, veiledningstjenesten, biblioteket, skolehagen, inn- og utkjøring og klasseromsregler. Barn vil derimot få mulighet til sosial omgang med alle klassekameratene ved å delta i aktivitetene på hele klassetrinn de to siste dagene av integreringsopplæringen.

Råd til familier fra MEB

På den annen side er departementet for nasjonal utdanning også i det digitale miljøet (tegmmaterial.eba.gov.tr/, https://www.eba.gov.tr/ og mathematics.eba.gov.tr/ internettadresser) utarbeidet "skoletilpasningsveiledninger" for familier, der detaljene om skoletilpasningsprosessen er delt. Noen av rådene og informasjonen til familier i veiledningene er som følger:

• Førskoleopplæring er en programmert og systematisk opplæringsprosess som har som mål å gjøre barn i stand til å avsløre og utvikle sitt potensial på høyeste nivå ved å bli støttet innen områdene bevegelse, kognitiv, sosial og emosjonell, språk og egenomsorg. Ikke frarøv barnet ditt denne prosessen.
• Når man snakker om skole, bør det understrekes at «Skolen er et spesielt sted for barn, der det holdes aktiviteter for barna, lekes og skolen er et hyggelig sted å få nye venner».
• Hvis barnet har noen tilpasningsproblemer, bør barnet ikke sammenligne med andre barn i klassen, og uttrykk som vil skade barnets selv (For eksempel: "Hvis du gråter, kaller de deg en dårlig gutt, de vil ikke ta deg til skole." "De tar deg med til klassen der babyer går.") bør unngås.
• Barn lærer ved å eksperimentere, lærer å tilpasse seg jevnaldrende, lærer å oppnå resultater ved å gjøre feil, løser problemer ved å stille spørsmål og gjenkjenne individuelle læringsmetoder. "Er du lei eller redd på skolen?" Ikke still spørsmål ved å bruke negative utsagn som:
• Vær tålmodig.
• Kom og gå på skolen med barnet ditt.
• Godta barnet ditt som det er.
• Ikke få barnet ditt til å føle angsten din.
• Ros hans gode oppførsel, sett pris på det.
• Få ham til å føle seg viktig og verdifull, uttrykk din kjærlighet til ham.
• Ikke gjør avskjedsprosessen på skolen for lang eller for kort.
• Ikke skrem barnet med læreren og skolen.
• Det er viktig at barn blir brakt til skolen i tide og hentet i tide. Angstnivået kan øke hos barn som blir brakt til skolen til andre tider enn andre barn og tatt til andre tider.
• Det forventes at barnet vil oppleve tilpasningsvansker de første dagene i barnehagen. Mens noen barn har tilpasningsproblemer når de først begynner på skolen, kan noen begynne bra og reagere etter en viss tid, mens andre tilpasser seg skolen veldig lett. alt dette er naturlig