Skolefobi kan sees hos alle barn, spesielt hos gutter, som nettopp har begynt i barnehage, barnehage og barneskole. Spesialistpsykolog Merve Uyar, lege ved Kızılay Kağıthane sykehus, advarte foreldre mot denne frykten som oppleves hos barn og uttalte at barns reaksjoner bør behandles med omsorg og medfølelse. Uyar sa at reaksjonene som gis til barn kan ha en positiv eller negativ effekt på personlighetene deres.
«Barn kan reagere annerledes på skolefrykt»
Kızılay Kağıthane sykehuslege, spesialistpsykolog Merve Uyar, sa at foreldre bør være følsomme overfor dette problemet, "Skolen er et viktig sosialiseringsverktøy, men også et miljø der barnet utvikler seg kognitivt, åndelig og følelsesmessig. I tillegg er grunnskolestart perioden med adskillelse fra foreldre og individualisering. Han må håndtere mange situasjoner når han er alene. Når barn er redde for å gå på skolen, knapt overtalt til å gå på skolen/ikke ønsker å gå på skolen i det hele tatt, kan de bakenforliggende årsakene variere. Ofte frykt for skolen, sosial fobi, jevnaldrende mobbing. Det kan være forårsaket av situasjoner som separasjonsangst fra foreldre. I møte med denne situasjonen kan barn vise biologiske effekter som påvirker deres angstnivå. Disse reaksjonene er typiske når de opplever angst. Denne reaksjonen inkluderer forskjellige fysiologiske responser med forhøyet adrenalinnivå. Disse kan listes opp som økt hjertefrekvens, magesmerter, svetting, skjelving, sammentrekning, nedsatt appetitt, kvalme, nedsatt taleevne og sengevæting i søvne. I disse situasjonene bør de positive sidene ved tjeneren forklares for barnet av foreldrene. Personer han kan kommunisere med når han har problemer i skoletiden kan bestemmes. Det vil være gunstig for lærere å være inkluderende, ikke ekskludere barnet, og samarbeide med foreldre om løsningsorienterte løsninger selv om de har vanskeligheter med å mestre.
Familie og pedagog er viktig mot skoleskrekk.
Spesialistpsykolog Merve Uyar sier: «Barnet som ikke kan takle angsten som oppstår når det er atskilt fra foreldrene, har kanskje ikke evnen til å roe seg selv. Av denne grunn vil de kanskje ikke gå på skolen fordi de ikke kan takle angst. Hjemmemiljøet er et trygt rom for barnet. Han trenger tid til å si at jeg er sterk når han er skilt fra moren sin. Foreldre og lærere bør ikke handle forhastet og insisterende i barnas tilpasningsprosess til skolen og bør forstå barnets følelser og tanker. Det skal ikke glemmes at hvert barn er unikt og bør ikke sammenlignes med andre barn/søsken.»
"Reaksjonen på angst bestemmer personligheten til barn"
Uyar sa at nesten alle barn opplever frykt og angst når de står overfor en truende situasjon, enten det er ekte eller innbilt, "Faktisk motiverer det å ha et rimelig nivå av frykt folk til å lære noe nytt. Enten opplevd frykt tar form av skole, lege, heks eller slange, møter alle barn stressende situasjoner i hverdagen, og dette legger forholdene til rette for endringen og utviklingen som tar dem fra barndom til ungdomsår. Reaksjonsmønstre på angst varierer i henhold til personlighetstrekk og utviklingsnivå. For å redusere barns angst må tenkefeil rettes opp. De som har angstproblemer kan ha et sensitivt temperament eller kan ha støtt på psykiske problemer i de tidlige utviklingsstadiene. Det største presset på barn over hele verden er skolesuksess. I Tyrkia sliter spesielt barn med eksamensangst og stress. Når barn nyter en opplevelse, lærer de sannsynligvis noe. Det er veldig viktig for ham å trives på skolen, lære, sosialisere og uttrykke følelsene sine. Av denne grunn kan vi møte undertrykkende holdninger selv med bord som fører til sengevæting hos barn.»
Kızılay Kağıthane Hospital er et datterselskap av Türk Kızılay og er et av sykehusene og medisinske sentrene som drives av Kızılay Health Group.
Vær den første til å kommentere