Minister for nasjonal utdanning Mahmut Özer deltok på Ankara Sof Workshop, som ble organisert for å bringe på dagsordenen kommersielt, økonomisk, landbruksmessig og sosiologisk det myke stoffet, som er hentet fra ullen til Ankara Angora-geit, og for å minne om, få rykte og gjenopplive det.
Ankara Sof Workshop-åpningsseremoni ble holdt på Mogan Vocational and Technical Anatolian High School (MTAL) Application Hotel med deltakelse av nasjonal utdanningsminister Mahmut Özer. I en tale under seremonien uttalte minister Özer at de oppdaterer tallene for poengene som er nådd i målene satt av departementet for nasjonal utdanning i 2022 hver mandag morgen, og at departementet overskred disse målene én etter én.
Øzer minner om at det første målet for departementet er å bygge 3 nye barnehager, og sa: "Målet vårt var å bringe påmeldingsraten i førskoleopplæring til OECD-gjennomsnittet fordi førskoleopplæring var nøkkelen og fokuspunktet for likestilling. mulighet i utdanning. Per i dag har vi brakt kapasiteten til 5 barnehager til barna i landet vårt. Med andre ord, mens vi satte opp med målet om 541 tusen barnehager i 2022, har vi nådd kapasiteten på 3 tusen 5 barnehager på kort tid som ett år.» han sa. Özer bemerket at han tror at denne kapasiteten vil overstige 541 tusen på slutten av året med de nåværende investeringene, og at dette er en revolusjon.
2022-målene er realisert over de anslåtte dataene
Ved å oppgi at påmeldingsraten for femåringer har nådd fra 65 prosent til 98 prosent på kort tid som ett år, sa Özer at denne frekvensen mest sannsynlig vil nå 100 prosent innen utgangen av året.
Özer fortsatte som følger: «Dette utgjør et av de største gjennombruddene som er gjort for fremtiden til landet vårt. Et annet var yrkesopplæringssentre. Etter den lovendringen vi gjorde i yrkesopplæringssentrene 25. desember 2021, annonserte vår president vårt 2022-mål som 1 million lærlinger og svenner. Per den dagen var antallet lærlinger og svenner i Tyrkia 1 tusen på den tiden da vår president annonserte 159 million lærlinger og svenner. Per i dag har vi nådd 1 million 110 tusen. Før utgangen av 2022 har vi fullført dette målet. En annen er at vi for første gang gjorde en utvidelse om hjelperessursen. Vår ærede president kunngjorde også at vi i studieåret 2022-2023 vil dele ut hjelperessurser til alle utdanningsnivåer og bringe 100 millioner hjelperessurser sammen med barna våre. Per i dag har vi samlet 160 millioner nyttige ressurser sammen med alle våre studenter. Også her nådde vi målet og passerte det med femti prosent. Samtidig startet vi et prosjekt i regi av ærede Emine Erdoğan, med målet om «Ingen skole uten bibliotek». Vi bygde bibliotek for alle skoler uten bibliotek i 2021, men vi satte oss et mål i 2022, vi sa «Vi skal øke innholdet i bibliotekene, det vil si antall bøker fra 28 millioner, til 100 millioner. Per i dag har vi nådd 105 millioner bøker.»
Vi hadde som mål å gi flerdimensjonal støtte til utviklingen av lærerne våre.
Med henvisning til målene knyttet til lærere uttalte minister Özer at de handlet for å støtte den personlige og profesjonelle utviklingen til lærere på en flerdimensjonal måte og for å ta forskjellige mekanismer i bruk for dette formålet. Özer sa: "Målet vårt var å øke opplæringstimene per lærer til 2022 timer i 120. Per i dag, til tross for økningen i antall lærere i Tyrkia, har opplæringstiden per lærer nådd 205 timer. Dette tallet vil trolig nå 2022 timer innen utgangen av 250.
Et annet viktig mål er; Det er dette som krever at vi er her i dag, øker kapasiteten til livslang læring, øker kapasiteten for tilgang til våre innbyggere ..." Özer sa: "Generelt når det tre til fire millioner innbyggere i året gjennom departementet for nasjonal utdanning, offentlig utdanningssentre og modningsinstitutter. Hvorfor er dette viktig? Vi ønsket å nå 1 million av våre innbyggere hver måned med vårt mål om ikke bare å gi utdanning til barna våre i befolkningen i utdanningsalder, men også støtte voksne med kontinuerlig utdanning innenfor rammen av livslang læring. Den skulle med andre ord nå tolv millioner innbyggere innen utgangen av året. Størstedelen av dette er sammensatt av våre kvinnelige traineer, som generelt er i 65 prosent-båndet. Derfor var vår prioritet å støtte våre kvinners livsferdigheter og å skape kontinuerlige støttemekanismer for deres ansettbarhet. Per i dag har vi nådd 12 millioner 242 tusen 46 innbyggere.»
Uttrykte at de er veldig glade for å nå alle målene som er satt, sa Özer: «Hvis vi skal legge ut med visjonen om «Tyrkias århundre» annonsert av vår president, er det ikke i morgen; Nå, fra og med i dag, må vi gjøre alt." han sa.
3 nye mål om livslang læring delt
Minister Özer, som uttalte at han ønsket å dele med offentligheten tre nye mål angående Generaldirektoratet for Livslang Læring i anledning programmet, sa: "Vårt første mål er at det er over 3 kurs i Generaldirektoratet for Livslang Læring. . Vi vil oppdatere alle disse kursene innen utgangen av 500. Vi vil oppdatere den for å prioritere sysselsetting, og ta hensyn til kravene fra akademikere, eksperter og arbeidsmarkedet.» delte sin kunnskap.
Özer snakket om andre mål med disse ordene: «Vårt andre mål er å overføre alle kurs til den digitale plattformen. Med 'Public Education Centers Informatics Network', forkortet til 'HEMBA', vil vi samle alt pedagogisk innhold på den digitale plattformen frem til slutten av 2022. Tredje mål; vi når nå en internasjonal dimensjon i offentlig utdanning. Vi vil med andre ord åpne alle våre kurs som vi har overført til den digitale plattformen med HEMBA for bruk og sertifisering av alle våre innbyggere på det kontinentale Europa, spesielt på Balkan. Derfor, ikke bare våre borgere i Tyrkia; Fra 1. januar 2023 vil vi ha tatt i bruk et svært viktig instrument knyttet til den personlige utviklingen til våre innbyggere på det kontinentale Europa.»
Øzer pekte på punktene som ble nevnt av talerne som tok ordet på Ankara Pious Workshop, og sa at med de nye tilnærmingene til departementet er den dynamiske sammenvevingen av yrkesutdanning med arbeidsmarkedet ikke bare menneskelige ressurser; Han opplyste at de handlet for å kunne utføre arbeider knyttet til produksjon og åndsverk bredt.
Özer fortsatte sin tale som følger: «Som departementet vil vi ta alle slags initiativ knyttet til å produsere mykt stoff, utvikle det med innovative tilnærminger, men viktigst av alt eksportere det til utlandet, ved å følge samme mekanisme som vi gjorde i sjal og sjal stoff i Şırnak. Våre landsbylivssentre ble etablert for disse formålene.
Vi gjorde en endring der, vi etablerte et offentlig utdanningssenter inne på hver landsbyskole. Vi ønsket at innbyggerne våre som bor i den landsbyen skulle kunne motta all slags utdanning om landbruk, husdyrhold og dagliglivskunnskaper fra landsbyen deres, uten å komme til distriktet, uten å komme til byen ... Til nå har 2 tusen innbyggere fikk opplæring i våre 147 landsbylivssentre. Tidligere var dette tallet null fordi det ikke var noen tjeneste som gikk dit. Her er målet vi ønsker å lage i dag om mykt stoff; å etablere et senter, å etablere et landsbylivssenter, å avle og avle geiter der, å følge opp alle prosessene under Generaldirektoratet for Yrkesteknisk Utdanning og å tiltrekke seg oppmerksomheten til innbyggerne ved å etablere deres produksjon og alle veveverksteder gjennom det offentlige utdanningssenteret... for å sikre brukbarheten til landsbyene våre som lærlinger derfra, men for å eksportere de produserte produktene til utlandet... Som utdanningsdepartementet oppfatter vi dette som et historisk ansvar. Jeg ønsker at workshopen skal være nyttig, og jeg gir dere alle min kjærlighet og respekt.»
Vær den første til å kommentere