Yeditepe University Fakultet for utdanning Dekan Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun kom med forslag til elever og foreldre som mottok rapportkort. "Rapportkortet bør sees av familier hjemme som et middel til å støtte utviklingen til studenten," sa prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun sa: "Rapportkortet er et verktøy for studenter til å kjenne seg selv og sitt potensial. Det er en konkret indikator som viser både eleven og foresatte hvor mye arbeid som bør gjøres for hvilket emne. Å merke eleven med negative egenskaper, sammenligne dem med sine jevnaldrende og gi straff overgår hensikten med å overvåke og støtte fremdriften til rapportkortet. På grunn av slike reaksjoner på meldekortet kan elevenes negative holdninger til læring og evaluering skade deres faglige utvikling mer enn man tror.
Med vekt på at elevenes oppfatning av suksess kan være annerledes enn foreldrenes, sa Coşkun: «Derfor bør foreldre snakke med barna sine om suksess. Hvordan definerer han suksess? Hva er kriteriene for suksess eller fiasko? Å lære dette kan være avgjørende for å evaluere rapportkortet og sette nye mål."
Yelkin Diker Coşkun bemerket at det å sette mål for barn og ungdom er svært viktig for å oppnå akademisk og sosial suksess, uttalte Yelkin Diker Coşkun at rapportkortet også hjelper barn med å sette akademiske mål for seg selv. prof. Dr. Coşkun fortsatte ordene sine som følger:
«Å realisere disse målene i tråd med deres egne planer er det første skrittet mot akademisk og sosial suksess. I denne forbindelse bør foreldre handle sammen med barna sine og støtte dem i å sette seg mål. Mål skal lages sammen med elevene. Barn bør oppmuntres av familier til å sette seg mål som passer deres potensial. For eksempel er det nødvendig å forstå hvordan han ser på karakteren for et emne og å lage en studieplan om hva han må gjøre for å gjøre det til en høyere karakter, det vil si at det er nødvendig å motivere studenten.»
Coşkun la merke til at skolen er et sted hvor akademisk suksess og enda mer sosial utvikling finner sted, og understreket at rapportkort også bør evalueres i denne forstand. prof. Dr. Coşkun sa: "Det er nødvendig å evaluere hva skolen tilfører elevene helhetlig. Etablering av suksessmål innen kunst, idrett og andre utviklingsområder vil være svært verdifullt for studentenes personlighetsutvikling.
prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun påpekte viktigheten av at studenter som har fullført kursperioden tilbringer ferien produktivt. Coşkun sa: "På denne måten kan vi forberede oss til andre periode på en sunnere måte. Det bør være en tid hvor aktiviteter som ferie, hvile, spill, korte turer planlegges på en balansert måte. Det vil være gunstig å skape muligheter for elevene til å delta i aktiviteter som støtter personlig utvikling, som å lese bøker, gå på teater eller gå på kino.
Vær den første til å kommentere