I samarbeid med Mersin Metropolitan Municipality og METU Marine Sciences Institute (DBE), gis studentene opplæring i "Environment, Marine and Climate". Mersin Metropolitan Municipality Environmental Protection and Control Department, som utfører viktige studier for utvikling og avvikling av miljøbevissthet i en tidlig alder, gir opplæring i "Miljø, sjø og klima" til studenter i samarbeid med METU DBE. I opplæringen gitt av ekspertforelesere, forskningsassistenter og unge forskere ved METU Marine Sciences Institute; Mens den har som mål å øke bevisstheten om havet hos barn og å nærme dem med kjærlighet, spesielt for å øke og beskytte havbevisstheten, er den også rettet mot å øke bevisstheten om spørsmål som klimaendringer og menneskeskapt global oppvarming.
Transport og utdanningsmateriell støtte er også gitt av Metropolitan.
Det tas sikte på å nå 250 elever på opplæringene, som vil pågå til slutten av mai. Mersin Metropolitan Municipality vil tilby transport, mat og støtte for undervisningsmateriell gjennom hele opplæringen. Kunnskaps- og puslespillheftet for det rene Middelhavet er også gitt som en gave for elevene å lære mens de har det gøy.
barn; læring gjennom presentasjoner, eksperimenter og spill
Klasselærer Elif Çatal, som skal gi pedagogisk støtte gjennom hele utdanningen, startet opplæringen med 'Dramaarbeid i naturen', som har som mål å knytte barn til naturen; Fra METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan Tezcan; Den gir informasjon om "Hva er miljøet", "Hva er havet", "Hvorfor havet er viktig", "Marine biologisk mangfold" og "Tyrkiske hav".
Forskningsassistent Betül Bitir Soylu ga opplæring i 'Miljø- og havforurensning'; forskningsassistent Begüm Tohumcu; 'Sjøskilpadde og naturvernstudier', ung forsker İrem Bekdemir snakker om 'klimaendringer'.
Med "Crazy Professor Experiment Show" utført av Naim Yağız Demir, en av de unge forskerne, lærer barn noen fakta om global oppvarming gjennom eksperimentering.
Endemisk plante Sand Lily introdusert
Barn, som utvikler kart- og retningsferdighetene sine med orienteringsarbeidet til den unge forsker Buse Uyseler, lærer mens de har det gøy. Med den korte utflukten ved havet får barna se og føle havet og stranden på nært hold, og en endemisk plante, sandliljer, introduseres også.
Forskningsassistent İrem Yeşim Savaş tar spesielt vare på barn og svarer på spørsmålene deres. På slutten av opplæringen lærte barna det de lærte; han setter det på papir gjennom bilder, dikt, historier eller slagord.
Kalkan: "Vårt mål er å øke bevisstheten om miljø, hav og klima"
Arbeider som forsker ved METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan uttalte at de ga opplæringen under paraplyen til det nylig etablerte METU KLİM – Middle East Technical University Climate Change and Sustainable Development Application and Research Center. Kalkan la merke til at de tidligere hadde gjennomført opplæringsprogrammer for barn med Mersin Metropolitan Municipality Environmental Protection and Control Department, og sa: "Etter at klimasenteret vårt ble etablert, ønsket vi å komme sammen for å øke barns bevissthet om miljøet, havet og klimaet, for å bringe dem sammen med vitenskap og for å berøre livene deres litt. Vi har gjort disse studiene før med Mersin Metropolitan Municipality Environmental Protection and Control Department. Vi har gjort et lignende samarbeid igjen, sa han.
Kalkan, som formidlet detaljene om innholdet i opplæringen, sa: «For det første, hva er miljøet og havet? Hva består sjødyr av? Vi går over informasjon som Vi har lagt til litt lek til den. Vi ønsket at de skulle lære om havet og hva som er i havet, spille spill og sette et mer permanent preg på dem. Så kommer vi inn på klimaspørsmålet. Vi snakker om havforurensning, søppelproblemet. Vi voksne har ikke klart å ta ansvar og endre ting, men vi ønsker å øke bevisstheten og bevisstheten om dette hos barn og endre ting i hvert fall for fremtidige generasjoner.
Kalkan uttalte også at de ønsker å gjøre utdanning morsomt med spill, «Så har vi en morsom eksperimentaktivitet. Det er en del av 4-5 morsomme eksperimenter om hvordan kjemiske reaksjoner er relatert til global oppvarming. I tillegg, for å forklare viktigheten av marine verneområder for barn og øke bevisstheten, tok vi havskilpaddeovervåkingsstudien vi gjør hvert år som referanse her. Vi gir interaktiv informasjon om hva vi gjør med det, hva bevaringsaktiviteter betyr, hvordan det fungerer og hvordan det gjøres. Vi avslutter dagen med å snakke om hva dagen tilfører oss alle, sa han.
Çabuk: "Vi planlegger å trene rundt 250 studenter"
Hacer Çabuk, som jobber i prosjektenheten til miljøvern- og kontrollavdelingen, ga informasjon om prosessen med opplæringsprosjektet og sa: "Dette er en prosjekttrening vi har utført sammen med METU Marine Sciences Institute. Her har vi som mål å utdanne studenter om miljøforurensning, beskyttelse av havet, gjenkjenne havet, gjenkjenne sjødyr og forebygge havforurensning. Vår opplæring vil fortsette til slutten av mai. Vi setter den til 10 uker totalt. Ved slutten av denne prosessen planlegger vi å ha trent rundt 250 studenter.»
Çabuk, som også forklarte støtten de vil gi til studentene gjennom hele utdanningen som Metropolitan Municipality, sa: "Vi leverer undervisningsmateriell. Vi sørger for transport for studenter. Vi gir matstøtte. Som undervisningsmateriell ga vi elevene laboratoriefrakker, notatblokker, blyantholdere og forberedte hefter til dem.»
«Naturen er vårt livsrom»
Eleven i 4. klasse Bade Akgül sa at hun lærte viktig informasjon i utdanningen. Akgül ga uttrykk for at han vil gjøre sitt beste for å beskytte miljøet, "Naturen er vårt livsrom. Akkurat som havet er habitatet for fisk, er naturen vårt habitat. "Vi kan ikke leve uten naturen," sa han.
«Jeg vil advare dem som kaster søppel på bakken og i havet»
I opplæringen sa eleven Kamil Rüzgar Sınıkçı i 4. klasse: "Vi lærte om habitatene til levende ting og hva de lever av," og sa: "Jeg vil advare de som kaster søppel på bakken, de som kaster det i havet og de som forurenser for å etterlate et renere liv for fremtidige generasjoner. "Jeg skal rydde opp i området," sa han.
"Jeg vil plante mange trær"
Muhammet Efe Yıldırım forklarte det han lærte, "I dag lærte vi hvordan hvaler livnærer seg, de er pattedyr, hvalen er det største levende vesenet, og hvor bruskdyrene er," og la til at han vil være mer følsom for naturen fra nå av, "Jeg skal plante mange trær. Jeg skal kaste søppelet mitt i søppelbøtta, sa han.
«Vi bør ikke slippe ut avløpsvann i havet»
Rıdaham Kızgut, som sa at han lærte detaljert informasjon om sjødyr, sa: "Vi spilte spill, vi hadde det veldig gøy", mens Yusuf Peker sa: "Det går veldig bra. Jeg er veldig glad i dag, jeg hadde det veldig gøy. For å beskytte naturen bør vi ikke forurense miljøet. Vi skal ikke slippe ut eksos og forurenset luft ut i naturen. Etter det jeg har lært her, vil jeg bruke dem uten feil.» Almira Laçin sa: "Vi lærte informasjon om dyr. Vi spilte spill. Vi skal ikke kaste søppel i naturen og vi skal ikke slippe ut avløpsvann i havet, sa han.