I samarbeid med Üsküdar University NPİSTANBUL Hospital og Ümraniye District Directorate of National Education, ble et seminar med tittelen Spesielle læringsvansker gitt til 'Guiding Teacher'-gruppen som arbeider på skolene i distriktet.
Lærere viste stor interesse for seminaret som ble holdt på NPİSTANBUL Hospital Çamlıca konferansesal. På seminaret som ble deltatt av 90 lærere, ga Üsküdar University NPİSTANBUL sykehusspesialist i klinisk psykolog Elvin Akı Konuk informasjon om spesielle lærevansker og svarte på spørsmålene til veilederne.
Spesifikk lærevansker er en nevroutviklingsforstyrrelse
Spesialist i klinisk psykolog Elvin Aki Konuk, som bemerket at spesielle lærevansker er definert som "en nevroutviklingsforstyrrelse som får en person til å prestere under forventningene i lese-, skrive- eller matematikkferdigheter sammenlignet med sine jevnaldrende og intelligens", sa: "Barns intelligensnivåer er normalt eller over det normale, på grunn av forskjellige fysiologiske og sensoriske årsaker. upåvirket av miljømessige og kulturelle forskjeller." sa.
Barn bør evalueres i skolemiljøet
Spesialist i klinisk psykolog Elvin Akı Konuk sa at barn bør evalueres av lærere i skolemiljøet: "Blant spørsmålene som skal vurderes i evalueringsprosessen, bør oppmerksomhet rettes mot situasjoner som å forstå lesing og evaluere skriftlig uttrykk, evaluere matematisk ferdigheter, å skille individuelle forskjeller og atferdsmessige og sosiale ferdigheter. Slike situasjoner kan bli lagt merke til av lærere og foreldre bør informeres. Den mest grunnleggende tilnærmingen å ta i slike tilfeller er; Det er å skape en familie-lærer-relasjon og kommunikasjon”.