IMM-president Ekrem İmamoğludeltok på sertifikatseremonien til programmet Face to Face Law Seminars organisert med bidrag fra Istanbul Metropolitan Municipality. Ved å gi sertifikater til studentene ved juridiske fakulteter som deltok på øktene som startet 11. mars, sa İmamoğlu om fjernundervisningsperioden som ble avsluttet: "Avslutte utdanningen umiddelbart, sette en blokkering på utdanning eller ganske enkelt si 'la oss gå til ansikt til ansikt utdanning, venners er et veldig billig trekk." "Du kan ikke straffe utdanning ..." sa han.
Jussfakultetets studenter og professorer møttes på "Ansikt til ansikt jusseminarer". Sesjonene til seminaret, som startet 11. mars, ble holdt i Cemal Reşit Rey Concert Hall med støtte fra Istanbul Metropolitan Municipality (IMM). Studenter som deltok på seminaret, som er åpent for alle juridiske fakultetsstudenter, mottok sine sertifikater fra presidenten i Istanbul Metropolitan Municipality ved seremonien som ble holdt på slutten av programmet. Ekrem İmamoğlutok det fra hånden hennes.
"VI KAN IKKE GÅ MED DE SAMME FEIL"
Idet han uttalte at prosessen som startet med jordskjelvene sentrert i Kahramanmaraş avslørte en annen tidsperiode, sa İmamoğlu: "Når vi ser helhetlig på økonomien, utviklingen av staten og utviklingen av landet, bør modellen vi vil legge frem løfte våre innbyggere, våre innbyggere skadet av jordskjelvet, opp igjen. Vi kan ikke se fremover ved å møte de samme feilene igjen, møte den samme ødeleggelsen og oppleve den samme store ødeleggelsen. Ikke sant. Først av alt, kjære unge mennesker i dette landet, må dere både gjøre opprør og ta forholdsregler. "Du bør også samarbeide med det sinnet som finnes som beskriver reisen i denne retningen, og sikte på å være en effektiv kraft i prosessen," sa han.
"JEG ENDRET MANGE TING OM LIVET MITT I DET ØYEBLIKKET"
İmamoğlu fortalte at han var en 28 år gammel forretningsmann under jordskjelvet i Gölcük, "Jeg hadde et travelt forretningsliv. Vi hadde et far-sønn-forretningsliv. Faktisk var næringslivet vårt i byggebransjen, en sektor som var i sentrum av den jordskjelvrelaterte prosessen. Hva gjør jeg på morgenen av dette jordskjelvet? Vi gikk inn i et intenst spørsmål om 'Hva slags arbeidsliv skal jeg ha, hva slags liv skal jeg ha?' Jeg husker at faren min og jeg satt ved pultene overfor hverandre og brukte timer uten å snakke. Så faktisk stilte jeg spørsmål ved prosessen, og det gjorde min far også. Så begynte vi å uttrykke det. Tro meg, jeg forandret mange ting ved forretningslivet mitt og livet mitt i det øyeblikket. "Det var slik jeg begynte å bli mer interessert i mennesker og deres problemer," sa han.
"LA OSS IKKE LATTE DEG"
Idet han uttalte at jordskjelvet i 1999, som formet livet hans, ikke kan sammenlignes med ødeleggelsene som rammet 11 provinser, sa İmamoğlu: «Jeg sier, vær så snill og gjør endringer i livet ditt. La oss øke ansvaret. La oss forklare denne ansvarslinjen til våre 86 millioner mennesker. - La oss ikke late som. La oss ikke late som når som helst i livet. Så la oss ikke late som om vi er ordfører fra det øyeblikket vi går til denne gaten. La oss ikke late som eller lure hverandre i politikken. "La oss ikke late som om de er sanne i alle saker, utdanning, helse, kultur, kunst, spesielt i rettferdighet, juss - la oss ikke lure hverandre, la oss ikke redde dagen, la oss redde fremtiden," sa han.
«Å TA EN BLAST BESLUTNING ER EN VELDIG BILLIG FLYTT»
Idet han henvendte seg til unge advokater med ordene "Jeg tror jeg har veldig god samvittighet", kritiserte İmamoğlu overgangen til fjernundervisning etter jordskjelvet med følgende ord:
"Det var et jordskjelv, vi kan umiddelbart ta forholdsregler angående utdanning. Vi kan også gjøre revisjoner angående opplæringsprosessen. Men det er et veldig billig trekk å umiddelbart legge ned utdanning, sette en blokkering på utdanning, eller ganske enkelt si: «La oss gå til ansikt-til-ansikt utdanning, venner». Du kan ikke straffe utdanning... Det er ikke mulig. Unge mennesker i Istanbul, jeg har sannsynligvis unge venner blant oss nå hvis familier ikke er her. Du har beholdt huset ditt. Du har beholdt ditt hjemland. Gå hjem så gir vi deg digital opplæring på jobben. Vel, dette kommer ikke til å skje. Noen ganger lurer jeg på om sinnet har forsvunnet? Jeg mener vår regjering, jeg mener vår regjering. I min stat er det ingen sunn fornuftstabell der. Hvem tar denne avgjørelsen? Hva er fordelene og ulempene? Jeg kan ikke godta det. Men du har opplevd noe slikt.»
"UNIVERSITETER ER Øyeblikket for MØTE MED SAMFUNNET"
"Ansikt-til-ansikt utdanning er absolutt rettighetene til våre studenter," sa İmamoğlu og la til, "Universitetet er en del av livet. Universitetet er ikke bare et utdanningssted. Det er med andre ord en livsopplæring. Det er trening for å komme inn i livet. Det er sammenslåing av profesjoner. "Det er et øyeblikk for møte med samfunnet," sa han. İmamoğlu sa at grunnlaget for manglene som oppleves er manglene i utdanning, "Vår grunnleggende mangel starter derfra. Vi bør alle vite at hovedkilden til utvikling er utdanning. Vi vil feire hundreårsdagen for vår republikk. Samtidig er starten på republikken en utdanningsrevolusjon. Jeg elsker spesielt å analysere dag for dag, time for time, hva som skjedde i den siste perioden av vårt osmanske rike, fremveksten av menneskelige ressurser til tross for disse vanskelighetene, fremveksten av et oppdrag, kriger, spesielt uavhengighetskrigsperioden. "Det faktum at utdanningskongressen kom sammen i 1921, da Mustafa Kemal Atatürk først ankom, selv i det mest deprimerte og depressive øyeblikket av uavhengighetskrigen, er et fantastisk, visjonært syn," sa han.
VI SKAL LAGE HISTORIE
Uttrykte at utvikling og vekst ikke vil skje uten utdanning, sa İmamoğlu: "Vi må vite at vi ikke kan reise oss og vokse uten utdanning. Det er aldri et rasjonelt syn. Det ville definitivt være nirvana ved å gjøre det. Eller det blir nirvana av å lure hverandre eller redde dagen og lure hverandre. Utdanning er en veldig viktig sak. "Det bør definitivt ha prinsippene og karakteren som vil møte behovene til det 21. århundre," sa han.
İmamoğlu la merke til at tabeller som berørte forskjellige emner ble satt opp for studenter på jusseminaret, "Du lever i en veldig viktig tidsperiode. Jeg ser at noen ganger gjør det deg trist og håpløs. Jeg opplever at våre helt unge venner, nesten sprudlende av følelser, noen ganger nærmer seg meg med tårer i øynene og sier veldig dype setninger, ikke bare universitetsstudenter som deg, men til og med barn i alderen 12-13 år lager veldig dype setninger. La meg fortelle deg dette, vi er et samfunn av mennesker som spilte en rolle i visse perioder av historien. Så dette er en viktig periode for landet vårt. Det er en periode der vi, som hele verden, opplever både demokrati, rettskamp og pandemi, en pandemi som bare skjer én gang i hundre år. Vi er individer i perioden med politisk endring og på vei inn i republikkens andre ansikt, i perioden med sosial strukturering og med å bidra til løsningen av alle problemene som fantes i landet vårt i det siste århundret. Egentlig skal jeg si en dristig selvsikker setning her. Som 86 millioner mennesker er vi menneskene som lager historie. Men vil vi skrive denne historien godt eller dårlig? Det avhenger av oss og den unge befolkningen i dette landet. "Et land med en slik befolkning må se for seg og drømme om en god fremtid og må gjøre det som er nødvendig," sa han.