Üsküdar University NP Feneryolu medisinske senter ÇEGOMER (senter for barne- og ungdomsutvikling og autisme) Spesialist ergoterapeut Cahit Burak Çebi snakket om viktigheten av ergoterapi i opplæringen av barn med autisme.
Ergoterapi har som mål å øke deltakelsen i daglige aktiviteter
Spesialist ergoterapeut Cahit Burak Cebi, som sa at hovedformålet med ergoterapi er å målrette uavhengighet i dagliglivets aktiviteter, sa: «I de daglige aktivitetene til et individ med autismespekterforstyrrelse; begrensninger kan observeres i egenomsorg, lek/produktive aktiviteter og fritidsaktiviteter.» sa. Cebi uttalte at deltakelse i dagliglivets aktiviteter er målrettet og "Sosial interaksjon, emosjonelle og atferdsmessige prosesser, egenomsorgsferdigheter, sensoriske ferdigheter, motoriske ferdigheter, pre-akademiske og akademiske ferdigheter, eksekutive funksjoner støttes under ergoterapiprosessen i autismespekteret lidelse." han sa.
Bidrar til utvikling av alle ferdigheter
Spesialist ergoterapeut Cahit Burak Cebi understreket at det er svært viktig for individer med autisme å oppnå maksimal selvstendighet i dagliglivet, og sa: «Ergoterapipraksis, egenomsorgsaktiviteter som å spise, kle på seg, bade, gre hår, klippe negler, toalett, lekeaktiviteter og sosialisering hos barn med autisme Den har som mål å støtte selvstendighet ved å arbeide med sensitiviteter i fritidsaktiviteter som f.eks. sa.
Çebi bemerket at ergoterapipraksis også bidrar til balanse, koordinasjon, kroppsbevissthet, motorisk planlegging, oppmerksomhet/aktivitetsbærekraft, visuospatial persepsjon, auditive språkferdigheter og akademiske ferdigheter.
Ergoterapitimer planlegges individuelt
Spesialist ergoterapeut Cahit Burak Cebi understreket at ergoterapiøkter hos individer med autisme bestemmes i henhold til individets behov og begrensninger i dagliglivet, og konkluderte sine ord som følger:
«I personlige evalueringsøkter skapes individuelle sesjonsmål ved å evaluere individets funksjonelle emosjonelle utviklingskapasitet, sensoriske, sensorisk-motoriske, perseptuell-motoriske og kognitive prosesser. Ved å lage terapiplanlegging i henhold til målene, siktes det til at individet skal oppnå maksimal selvstendighet."