Nasjonal utdanningsminister Mahmut Özer innviet Maturation Institute Culture and Art Center i Samsun. Under en tale under seremonien deltatt av handelsminister Mehmet Muş og mange gjester, uttalte nasjonal utdanningsminister Mahmut Özer at Samsun var byen der de første symbolske bevegelsene til grunnleggelsen av republikken startet, og at han var glad for å være her.
Han uttalte at han er beæret over å jobbe med minister Mehmet Muş i kabinettet, sa Özer: "Det gir meg en spesiell glede å gjøre en åpning i byen der vår ærede minister befinner seg, som har overvunnet hindringene i å øke den kommersielle kapasiteten til landet vårt veldig raskt. Jeg tror at Samsun med min ærede minister vil være vitne til en stor økonomisk utvikling, ikke bare i økonomisk forstand, men også innen produksjon, kultur, kunst og andre felt.» sa.
Etter å ha bemerket at han også vil gi støtte fra Ordu, sa Özer: "Jeg håper vi vil gjøre vårt beste for å utvikle landet med en annen farge og et annet klima og gjøre det sterkere, i Samsun, Ordu, Trabzon, med våre respekterte ministre, på Svartehavskysten." brukte uttalelsene hans.
Ved å uttale at Tyrkia har vært vitne til en revolusjonerende transformasjon innen utdanning de siste 20 årene, understreket Özer at den mest permanente hovedstaden i land er menneskelig kapital og sa: "Hvis det viktigste instrumentet som brukes for å øke kvaliteten på menneskelig kapital ikke er utdanning, vil ikke være noen produksjon, uten utdanning, å gå selvsikkert fra fortiden til fremtiden. Det er ikke mulig, det er ingen kunst uten utdanning, det er ingenting uten utdanning. sa.
Øzer minnet om at andre land etter andre verdenskrig økte påmeldingsraten til over 90 prosent ved å investere i utdanning for å øke påmeldingsraten, men sa Özer at på 2000-tallet var utdanningslandskapet i Tyrkia svært dårlig, og at i på 2000-tallet var 5-års skolegangen svært dårlig.Han oppga at raten er 11 prosent, 44 prosent på videregående og 14 prosent i høyere utdanning. Øzer forklarte at en enorm mobilisering innen utdanning ble igangsatt under ledelse av president Recep Tayyip Erdoğan, og fortsatte sine ord som følger:
«Klasserom ble bygget, skoler ble bygget. På 2000-tallet var antallet klasserom i Tyrkias 81 provinser bare 300 tusen. I dag er vi et land med 857 tusen klasserom. Det andre trekket var bevegelsen for å demokratisere utdanning, som ble gjort for å øke påmeldingsprosenten. Med andre ord, all antidemokratisk praksis foran utdanning er fjernet.»
Forklarer at den første søylen i mobiliseringen i utdanning er fysiske investeringer, den andre søylen er avskaffelsen av antidemokratiske praksiser som forbudet mot hodeskjerf og bruken av etasjetall, og den tredje og mest kritiske søylen er sosialpolitikken implementert for å styrke likestilling. muligheter i utdanning, sa minister Özer: "I de siste 20 årene i dette landet ble bøkene delt ut gratis. Vi aktiverte hjelperessurser i fjor. Vi delte ut 190 millioner nyttige ressurser gratis. Betinget utdanningsstipend ble innført. Med andre ord ble det gitt økonomisk støtte til familier under forutsetning av at barna fortsetter utdanningen. Det er delt ut stipend. De fattige menneskene som ikke fikk tilgang til utdanning med bussutdanning, fikk skolene sine gratis innenfor rammen av bussutdanning. Og gratis måltider ble introdusert for første gang. Den som startet det var, før denne perioden fantes det ikke noe som het gratis mat. 1,8 millioner studenter fikk gratis måltider. Per 6. februar økte vi dette til 5 millioner. Vi gir gratis mat til alle våre barn i førskoleopplæringen, til alle våre valper. Den nåværende kostnaden for disse sosialpolitikkene, kostnadene for sosialpolitikken de siste tjue årene er 525 milliarder TL. Så hva ble resultatet? Resultatet ble dette: Påmeldingsprosenten ved femårsalderen steg fra 11 prosent til 99,86 prosent. Netto påmeldingsprosent i videregående opplæring økte fra 44 prosent til 99,17 prosent. Netto påmeldingsprosent i høyere utdanning økte fra 14 prosent til 47 prosent. De siste tjue årene har med andre ord tilsvart en periode hvor dette landet har brukt sin menneskelige kapital på den mest produktive måten.»
Minister Özer understreket at denne praksisen har to vinnere, sa: «Den første er de fattige. Du vet, i den tyrkiske århundre-sangen sier han "La de undertrykte synge sangene sine". De undertrykte sang sangene sine i denne perioden. Den andre var kvinner. Selv om gjennomsnittlig skolegang for jentene våre i videregående opplæring var 44 prosent, var den 39 prosent. Den har nå steget til 99 prosent. Påmeldingsprosenten for jenter og påmeldingsprosenten for kvinner overgikk guttene for første gang. Siden 2014 har skolegangen for kvinner i høyere utdanning oversteget menns." sa.